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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?.

  Siempre me han gustado las matemáticas. Tengo buenos recuerdos desde muy pequeño con la asignatura, pero no fue hasta 4o de ESO que vi que me quería dedicar a ello. Estuve dudando durante el bachillerato si convertirme en Físico o en Matemático, pero finalmente me decidí por las matemáticas.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?.

  Me gustan las matemáticas en su totalidad y me resulta bonito verlas de manera holística, como un todo. En realidad, las subdivisiones que se hacen de las matemáticas (geometría, álgebra, probabilidad...) están todas conectadas, por lo que no son más que una manera de agrupar los tipos de herramientas y estrategias que utilizamos para resolver unos objetivos (problemas) comunes. En mi caso particular, disfruto mucho de la abstracción que nos proporciona el álgebra y la resolución de problemas creativos. Pero lo que más me apasiona es compartirlo, ver cómo a alguien de repente se le ilumina la cara cuando algo que parecía difícil empieza a tener sentido.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado).

  Tengo en mente varios profesores que han sido referentes. Los que más destaco, sin ninguna duda, son mi profesor de 3o y 4o de ESO y mi profesor de la asignatura de Ecuaciones Algebraicas (Teoría de Galois) en la universidad. El primero es físico de formación, pero sabe más matemáticas de las que sabré yo jamás. El segundo es catedrático de universidad, y lo que más me sorprendió fue la humildad que había detrás de su genialidad. A día de hoy mantengo el contacto con los dos, cosa que me hace inmensamente feliz.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?.

  Hay un requisito indispensable que es el de conocer en profundidad la materia. Luego, también es importante conocer su didáctica, que es el campo que estudia de manera rigurosa como enseñar la disciplina. Y finalmente, lo que marca la diferencia es la pasión, creer en lo que uno hace y, por supuesto, la experiencia que vas ganando en el día a día durante años buscando siempre la mejora y la superación en ti mismo.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumno.

  ¡Me encanta contar anécdotas!.
  
  Recuerdo cuando estaba en 3o de primaria, que descubrí un "truco" para calcular la tabla del 5. Para calcular 7x5 hacía 70 entre 2, para 4x5 hacía 40 entre 2, para calcular 9x5 hacía 90 entre 2. ¿Lo ves? Se trataba de añadirle un 0 (multiplicar por 10) y dividir entre 2, ¡que da 5!.
  
  Luego hay también un grupo de anécdotas que me ocurren cada vez que alguien me dice que no le gustan las matemáticas. Me gusta plantearles algún reto matemático sencillo pero en el que se tenga que pensar. Más bien podríamos decir un acertijo o enigma, aunque esconda matemáticas detrás. Esto gusta a todo el mundo. De esta manera, demuestro a gente que dice que no le gustan las matemáticas que se pueden llegar a emocionar, aunque sea un poco, con algún problema interesante.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?.

  El grado en matemáticas ha sido uno de los retos más importantes de mi vida y el más exigente cognitivamente. Sin duda, es de las cosas de las que estoy más orgulloso de haber conseguido.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof).

  Me gusta disfrutar de los pequeños placeres de la vida: irme a caminar por la montaña, una escapada a la playa o una buena cena con amigos. También me gusta conocer a gente nueva y nutrirme de ella. Considero que toda persona tiene algo que me puede aportar; a veces es inmediato verlo, a veces cuesta un poco más, pero si se rasca, se acaba encontrando.

• ¿Qué hace de ti un Superprof?.

  Mi formación específica en matemáticas creo que es algo que me caracteriza. Realmente pueden enseñar matemáticas perfiles muy diversos, no hace falta que sean matemáticos, pero haber tenido una formación tan especializada y pura en la materia me hace tener una visión muy amplia sobre lo que son las matemáticas y su continuidad hasta niveles muy avanzados.
  
  No obstante, lo que creo que más me distingue es mi pasión por enseñarlas. Hace pocos meses, explicándole geometría a una alumna que estaba preparando para la selectividad de matemáticas científicas, me interrumpió y me dijo: Rubén, ¿a ti te gusta la geometría? Me descolocó, por lo que le respondí con una pregunta: ¿por qué lo dices? (suponía que era porque me estaba viniendo arriba con la explicación y me estaba emocionando), a lo que me respondió: es que cuando la explicas, sonríes.